DES CONFÉRENCES DE CHOIX, DE PARTOUT
Vous aurez la chance d’assister, encore une fois, à des conférences données par des auteurs et des illustrateurs de qualité, des chercheurs influents et des enseignants d’expérience triés sur le volet.
Amanda Hartman est professeure associée et directrice du curriculum d’anglais langue seconde au TCRWP. Elle a aidé des centaines d’écoles et de commissions scolaires, aux États-Unis et ailleurs dans le monde, à implanter des ateliers d’écriture et de lecture à tous les niveaux.
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Elle a été mentore/coach à l’École-sur-Mer et spécialiste en littératie au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de l’Île-du-Prince-Édouard pendant une quinzaine d’années.
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Alexandre Jardin
Romancier, cinéaste, Alexandre Jardin est également un homme engagé.
Il est le fils de Pascal Jardin, lui-même écrivain, grand scénariste français, et dialoguiste.
Sa première oeuvre « Bille en tête » est consacrée par le Prix du premier roman alors qu’il n’a que 20 ans. L’année suivante, en 1986, il est diplômé de Sciences Po. Plusieurs de ses romans son adaptés au cinéma, tel que « Le zèbre » (mis en scène par Jean Poiret) qui reçut également le Prix Fémina en 1988 ou encore « Fanfan » qu’il réalisera lui-même en 1993.
Parrain de nombreuses associations, il est aussi co-fondateur de Lire et faire lire (présent au Québec depuis 2002), puis de Bleu Blanc Zèbre. Avec ce dernier mouvement, l’écrivain fédère autour de lui les joyeux acteurs d’une révolution positive (et contagieuse !).
http://www.alexandrejardin.com
Ses conférences
Amanda Hartman
Amanda Hartman is Associate Director and Director of ELL curriculum for the TCRWP. In addition, Amanda leads the Project’s work in primary reading and writing. She has helped hundreds of schools and districts, nationally and internationally, establish state of the art reading and writing workshops across all grades. The principals and teachers who study with Amanda win accolades, and their schools are widely visited for standards based reading and writing instruction. Amanda leads the TCRWP’s Coaching Institutes and has presented at conferences around the world. Among other titles, Amanda is co-author of One to One: The Art of Conferring with Young Writers (2005) and Launching the Writing Workshop (Heinemann, 2013) and Lessons from the Masters (Heinemann, 2013) units of study for primary writers.
http://readingandwritingproject.com
Amanda Hartman est professeure associée et directrice du curriculum d’anglais langue seconde au TCRWP. Elle a aidé des centaines d’écoles et de commissions scolaires, aux États-Unis et ailleurs dans le monde, à implanter des ateliers d’écriture et de lecture à tous les niveaux. Ceux et celles qui étudient avec elle reçoivent des éloges et leurs écoles servent de modèles. Amanda est responsable des Coaching Institutes au TCRWP et elle présente des conférences partout à travers le monde. Elle est aussi coauteure de The Art of Conferring with Young Writers (2005), Launching the Writing Workshop (Heinemann, 2013) et Lessons from the Masters (Heinemann, 2013).
http://readingandwritingproject.com
Ses conférences
Diane Bernier-Ouellette
Diane Bernier-Ouellette œuvre dans le domaine de l’éducation depuis presque 40 ans. Elle a été mentore/coach à l’École-sur-Mer et spécialiste en littératie au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de l’Île-du-Prince-Édouard pendant une quinzaine d’années. Présentement, elle est chargée de cours à l’Université de l’Î.-P.-É. et agit à titre de consultante en éducation auprès de divers organismes scolaires et communautaires, dont des groupes de parents vivant en contexte linguistique minoritaire.
Diane a fréquenté la Lesley University et se nourrit, notamment, des travaux d’Allington, Fullan, de Hattie, de Fountas, de Giasson et bien d’autres. Ses lectures, ses réflexions et son travail collaboratif professionnel sont centrés sur les modèles d’écoles et de communautés d’apprentissage qui assurent à tous leurs élèves la réussite en littératie. Elle a effectué de nombreuses mises à l’essai en salle de classe et auprès d’équipes scolaires communautaires, des principes et des pratiques qui permettent d’inculquer aux enfants des compétences solides ainsi que des habitudes et des attitudes positives de vie en littératie.
Ses conférences
Témoignages
« Depuis le début de l'aventure "De mots et de craie" , j'y ai puisé une source d'inspiration immense et surtout, j'y ai rencontré une communauté d'enseignants engagés, brisant ainsi l'impression de cheminer à contre-courant . Vous faites du bien à l'éducation au Québec ! »
« Bravo pour la conférence d'ouverture, percutante et déstabilisante! Je sais que vous ne pouvez pas avoir Allington à chaque fois... mais... Un chercheur reconnu, c'est vraiment enrichissant. Nous connaissons les travaux d'Élaine, Isabelle et Marie. Merci pour cette passion! C'est très inspirant!. »
« Chapeau à toute l'équipe qui a su organiser ce congrès haut en qualité. J'étais à ma première participation à ce congrès, et j'ai l'impression que ce ne sera pas ma dernière. Bonne continuation au comité et je vous souhaite un bel été! »
« Bonjour, chers membres du super comité, Je suis privilégiée d'avoir participé à votre deuxième congrès. Le mois de mai est le mois du renouveau et de l'espoir. Le moment est opportun pour s'arrêter et réfléchir ensemble sur la pédagogie. Quel beau moment pour faire le plein d'énergie didactique en compagnie de gens tous passionnés par la littérature! C'est comme un gros "SHOW ROCK'IN BOOK!" Chaque fois, je ressors de cette rencontre remplie d'idées et je me dis que j'exerce le plus beau métier au monde. »
« Bravo à toute l'équipe! Merci pour tout! Je participe à plusieurs congrès en éducation chaque année mais aucun ne m'apporte autant que "De mots et de craie". »
« Merci! J'ai assisté à des ateliers exceptionnels (Hartman, Nadon, Atwell...). Ma déception est que je n'ai pas pu tout voir/entendre. J'ai trouvé, aussi, que le conférencier du début venait nous bousculer, dans le bon sens du terme. Ça fait du bien d'entendre des choses à contre-courant des discours ambiants. C'est la formation qui m'a le plus fait réfléchir de ma carrière. »
« Merci beaucoup! Les enseignantes de notre école sont transformées. Nous avons déjà hâte à l'an prochain pour expérimenter tout ce que nous avons appris! »
« Je vous envoie un immense bouquet de MERCIS pour l’organisation d’un extraordinaire colloque. La tête me «spine» depuis deux semaines. Je pense que je suis dans la bonne voie dans mon enseignement mais la journée avec Amanda Hartman m’a donné des ailes et va me permettre de faire de grands pas pédagogiques dès maintenant et surtout l’an prochain. Je suis «accro» aux videos du Teacher’s college depuis le colloque. Je voulais même aller à l’institut cet été mais c’est complet. Je me reprends l’été prochain. Mes trois collègues de cycle sont également emballées donc c’est prometteur pour la suite des choses. »
« Merci encore mille fois ! »
« Je suis allée bouquiner afin de trouver d'autres trésors pour ma salle de classe. J'ai passé une journée magique grâce à vous. Je suis comblée d'avoir eu à ma disposition ce montant pour garnir encore ma salle de classe. Habituellement, avec ce montant, cela me prend 5 ans avec mon budget de classe pour garnir mes bacs de lecture. Mes élèves goûtent déjà à votre générosité. Je suis déjà en train de modéliser des leçons de littératie avec les albums achetés. De plus, le partage est de mise. Cette chance, je la partage avec mes collègues. J'ai fait des achats pour certaines collègues qui apprécient les livres autant que moi. Avec certains achats, je veux également élaborer des trousses de livres de petits moments pour stimuler l'écriture chez nos jeunes auteurs. Cette trousse sera partagée avec mes collègues du cycle primaire. Donc en me sélectionnant, vous avez fait par ricochet plusieurs heureux. »
« Jacinthe Chapdelaine
enseignante titulaire
école élémentaire publique L'Odyssée, école du monde de l'IB »
Rayonnement
Des congrès précédents est née une volonté de faire plus, d’épauler les enseignants dans leur travail sur le plan matériel et pédagogique. Comme annoncé lors de la fermeture du dernier congrès, nous offrirons des bourses dans différents secteurs.
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